Peningkatan Literasi Matematika Dengan Model Pembelajaran REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering) Pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Buntulia

Authors

  • Dewi Belinda Universitas Pohuwato
  • Dessy Delviana Budiman Universitas Pohuwato

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Literasi Matematika menggunakan model pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII SMPN I BUNTULIA. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian 57 siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Hasil penelitian pada pre-test menunjukkan 50 dari 57 atau 88%. skor ≤ 75 dan 7 dari 57 atau 12% siswa mendapat skor ≥ 75 kemudian menerapkan model pembelajaran REACT. Pada siklus I jumlah siswa yang memperoleh nilai : ≥ 75 sebanyak 57 siswa atau 100%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran REACT dapat meningkatkan pemahaman konsep Matematika siswa. Proses pembelajaran selalu dihubungkan dengan peristiwa yang terjadi dalam kehidupan nyata agar siswa memahami konsep lebih mendalam. Model pembelajaran REACT dapat diterapkan pada materi Matematika agar siswa lain dapat lebih terlibat aktif dalam pembelajaran dan meningkatkan pemahaman konsep matematika.

Kata Kunci: Literasi; Matematika; Model; Pembelajaran

Downloads

Published

2024-12-02

How to Cite

Belinda, D., & Budiman, D. D. (2024). Peningkatan Literasi Matematika Dengan Model Pembelajaran REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering) Pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Buntulia. Jurnal Pendidikan Mosikolah, 4(1), 254–273. Retrieved from https://ejurnal.terbaik.or.id/index.php/terbaru/article/view/154

Issue

Vol. 4 No. 1 (2024): Pendidikan dan Ilmu Sosial

Section

Articles